Innowacja Pedagogiczna
„Kreatywne Terapie”
w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Lublińcu
W
Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Lublińcu rozpoczęła się w
bieżącym roku szkolnym INNOWACJA
PEDAGOGICZNA pod nazwą „Kreatywne Terapie– wspólne zajęcia dla uczniów liceum
dla młodzieży oraz słuchaczy liceum dla dorosłych i szkoły policealnej”.
Projekt, którego pomysłodawcami są dyrektor szkoły Barbara Kemska-Guga, Anna
Klimowicz – wychowawczyni klasy artystycznej w miejscowym liceum oraz Monika
Uherek-Mutz – nauczycielka przedmiotów zawodowych na kierunku Terapia
Zajęciowa, łączy naukę, sztukę i integrację. Inicjatywa ma na celu rozwijanie
kreatywności, umiejętności manualnych oraz budowanie relacji między uczniami i
słuchaczami różnych typów szkół.
Udział w zajęciach jest bezpłatny. Uczeń może wziąć
udział we wszystkich proponowanych zajęciach lub niektórych albo jednych
wybranych przez siebie. Dołączyć do projektu można w każdym momencie roku
szkolnego.
„Kreatywne
Terapie” to projekt innowacyjny pod różnymi względami. Skierowany jest zarówno
do młodzieży liceum, słuchaczy szkoły dla dorosłych, jak i przyszłych
terapeutów zajęciowych. Po raz pierwszy uczestnicy z różnych grup wiekowych
oraz edukacyjnych wspólnie realizują działania twórcze, które nie tylko rozwijają
ich umiejętności, ale także budują poczucie wspólnoty.
Zajęcia obejmują różnorodne formy
terapii zajęciowej takie, jak: quilling, tworzenie stroików na kołach (na
Halloween, zimowe), zajęcia z linorytu, kaligrafii, gry na boom boom rurkach,
haftu, itp. Uczniowie będą mogli także proponować własne aktywności, w których
czują się specjalistami.
Projekt „Kreatywne
Terapie” to innowacyjne połączenie nauki z terapią poprzez sztukę. Wśród
głównych korzyści można wymienić:
- Innowacja
pedagogiczna stwarza możliwości uczniom
III LO oraz słuchaczom I LOD poznania przyszłej roli zawodowej
terapeutów zajęciowych, już na etapie nauki w naszej szkole mogą
zorientować się, jak wygląda nauka w szkole policealnej, gdzie mogą znaleźć
zatrudnienie, wybierając ten zawód, jakimi predyspozycjami powinni cechować się
przyszli terapeuci zajęciowi, a wreszcie - namacalnie poczuć, że CKZiU w Lublińcu ma ofertę edukacji dla
absolwentów szkół średnich;
- Praktyczne
przygotowanie do zawodu – dla słuchaczy kierunku Terapia Zajęciowa warsztaty są
doskonałą okazją do poznania metod pracy, które będą mogli wykorzystać w swojej
przyszłej pracy zawodowej;
- Rozwój
umiejętności manualnych i kreatywności – uczestnicy mają okazję spróbować
swoich sił w różnorodnych technikach artystycznych, rozwijając przy tym swoje
zdolności;
- Integracja
społeczności szkolnej – zajęcia łączą uczniów i słuchaczy różnych kierunków, co
sprzyja budowaniu relacji i współpracy;
- Wsparcie
emocjonalne i psychiczne – sztuka działa terapeutycznie, redukuje stres, buduje
pewność siebie i poprawia samopoczucie;
- Innowacja
to przykład poszukiwania nowoczesnych metod nauczania sprzyjających integracji
międzyszkolnej.
Czytelników już dziś
zapraszamy na zajęcia otwarte, które zaplanowane są w okolicach Świąt Wielkanocnych
w lublinieckiej „LUBITECE”, podczas których słuchacze terapii zajęciowej,
będący już prawie na półmetku swej dwuletniej drogi do zdobycia zawodu,
poprowadzą warsztaty dla Mieszkańców Domu Pomocy Społecznej, a uczniowie liceum
zmierzą się z organizacją aktywności dla młodszych dzieci. Warto nadmienić, iż
terapeuta zajęciowy może znaleźć zatrudnienie między innymi w DPS i powinien
wykazać się umiejętnościami prowadzenia zajęć dla osób w zróżnicowanym wieku.
Zachęcamy do odwiedzania
naszej strony internetowej szkoły, FB oraz śledzenia informacji o naszych
działaniach w zakładce – INNOWACJA PEDAGOGICZNA.
Oto nasze LOGO:

mgr Anna Klimowicz
mgr Monika Uherek-Mutz

Kreatywne Terapie – Spotkanie
z Makramą
W Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Lublińcu odbyło się
drugie już spotkanie w ramach
innowacji pedagogicznej „Kreatywne Terapie”.
Projekt ten, zainicjowany przez Dyrektor Centrum, Panią mgr Barbarę
Kemską-Gugę, cieszy się dużym zainteresowaniem zarówno wśród uczniów, jak i
słuchaczy szkoły. Tym razem uczestnicy mieli okazję zgłębiać tajniki makramy –
sztuki ręcznego wiązania sznurków. To wyjątkowe zajęcia, które łączą elementy
artystyczne, terapeutyczne oraz integracyjne, odbyły się dzięki zaangażowaniu
nauczycielek mgr Anny Klimowicz oraz mgr Moniki Uherek-Mutz.
Makrama jako narzędzie terapeutyczne i kreatywne
Makrama, choć znana od wieków, wraca dziś do łask, stając się nie tylko
popularną techniką rękodzielniczą, ale także skutecznym narzędziem
wykorzystywanym w terapii zajęciowej. Podczas zajęć uczestnicy mieli możliwość
odkrycia licznych zalet tej formy aktywności:
- Poprawa sprawności manualnej i motoryki małej
– wiązanie skomplikowanych węzłów wymaga dużej precyzji
ruchów dłoni, co pomaga rozwijać
zdolności manualne, tak ważne w pracy terapeuty zajęciowego;
- Ćwiczenie koncentracji i cierpliwości –
tworzenie makramy wymaga skupienia uwagi na szczegółach i powtarzających się
schematach, co sprzyja treningowi koncentracji;
- Wyciszenie i redukcja stresu – monotonia i
powtarzalność ruchów podczas tworzenia wzorów działa uspokajająco, wspierając
relaks i harmonię wewnętrzną;
- Rozwijanie kreatywności i wyobraźni –
uczestnicy mogli projektować własne wzory, co pozwalało im wyrazić siebie i
rozwijać zdolności artystyczne;
- Budowanie pewności siebie – gotowe prace,
takie jak breloki, kwietniki czy dekoracje ścienne, dawały uczestnikom ogromną
satysfakcję, wzmacniając ich poczucie własnej wartości i sprawczości.
Dzięki takim zajęciom przyszli terapeuci zajęciowi poznają techniki,
które mogą z powodzeniem wykorzystywać w pracy z podopiecznymi – zarówno w
terapii manualnej, jak i arteterapii.
Zawód terapeuty zajęciowego – praca, która zmienia życie
Jednym z głównych celów spotkań w ramach innowacji
„Kreatywne Terapie” jest praktyczne
przygotowanie słuchaczy kierunku
Terapia Zajęciowa do przyszłej pracy zawodowej. Terapeuta
zajęciowy to zawód, który wymaga nie tylko wiedzy
i umiejętności technicznych, ale także empatii, cierpliwości oraz kreatywności.
Praca w tym zawodzie daje możliwość:
- Realnego wpływu
na życie podopiecznych – terapeuci zajęciowi wspierają osoby zmagające się z różnorodnymi problemami zdrowotnymi, pomagając im odzyskać
sprawność, samodzielność i radość życia;
- Kreatywnej samorealizacji – wprowadzanie nowych
technik, takich jak makrama, pozwala na twórcze podejście do
codziennych wyzwań zawodowych;
- Rozwoju umiejętności interpersonalnych – praca z różnymi
grupami wiekowymi i o
różnych potrzebach wymaga elastyczności i zdolności do budowania relacji, co
jednocześnie rozwija umiejętności komunikacyjne i empatyczne terapeuty;
- Satysfakcji z niesienia pomocy
– każdy sukces podopiecznych jest także sukcesem terapeuty, co daje ogromne
poczucie spełnienia i motywację do dalszej pracy.
Dzięki projektowi „Kreatywne Terapie” słuchacze mieli szansę wymienić
się doświadczeniami i pomysłami, a także zobaczyć, jak
techniki takie jak makrama mogą być użyteczne w codziennej praktyce
terapeutycznej.
Integracja społeczności uczniów
i słuchaczy
Jednym z najważniejszych aspektów innowacji „Kreatywne Terapie” jest
budowanie więzi między różnymi grupami uczestników – słuchaczami kierunku
Terapia Zajęciowa, uczniami III Liceum Ogólnokształcącego im. prof. Z. Religi oraz słuchaczy I Liceum
Ogólnokształcącego dla Dorosłych im. prof. Z. Religi. Spotkania tego typu to
nie tylko okazja do nauki, ale także:
- Wymiana doświadczeń i inspiracji – u mogli dzielić się swoimi pomysłami i spostrzeżeniami, co pozwoliło im
poszerzyć wiedzę i zdobyć nowe umiejętności;
- Rozwój
współpracy – wspólna praca nad projektami sprzyjała budowaniu relacji opartych na zaufaniu i wzajemnym wsparciu;
- Integracja różnych
grup wiekowych i zawodowych – dzięki spotkaniom uczestnicy mieli
okazję lepiej się poznać, co wpływa pozytywnie na atmosferę w społeczności
szkolnej.
➢
Efekty naszych działań
Podczas zajęć
uczestnicy wykonali prace - dekorację ścienną. Każda praca była niepowtarzalna,
odzwierciedlając indywidualność i kreatywność autora.
Efekty spotkania to jednak nie tylko piękne rękodzieło, ale przede wszystkim:
- Rozwój praktycznych umiejętności, które mogą być wykorzystane w pracy zawodowej;
- Zdobycie nowych doświadczeń, które uczniowie i słuchacze mogą przekazywać dalej
– w pracy terapeutycznej i codziennym życiu;
- Umocnienie relacji
międzyludzkich i poczucia
wspólnoty wśród społeczności szkolnej.
Zobacz
nas w akcji!
Serdecznie zapraszamy do obejrzenia prezentacji multimedialnej oraz
krótkiego filmu dokumentującego nasze zajęcia z makramy. Dzięki materiałom
możecie zobaczyć, jak wyglądały nasze wspólne działania, oraz podziwiać efekty
pracy uczestników.
Zachęcamy do śledzenia kolejnych wydarzeń w ramach innowacji
pedagogicznej „Kreatywne Terapie” – wspólnie rozwijamy kreatywność,
umiejętności i relacje, które mogą zmieniać życie!
Dyrektor mgr Barbara
Kemska-Guga mgr Anna Klimowicz
mgr Monika Uherek-Mutz
Lubliniec, 30.11.2024
Pierwsze spotkanie w ramach Innowacji Pedagogicznej „Kreatywne Terapie” zainaugurowała technika quillingu – jedna z form papieroterapii, wchodzącej w skład arteterapii. Quilling polega na zwijaniu cienkich pasków papieru w spirale i formowaniu z nich różnorodnych wzorów – od prostych kwiatów- po skomplikowane ornamenty. Dzięki tej technice, uczestnicy mogli wyrazić swoją kreatywność, a także doskonalić cierpliwość, precyzję oraz zdolności manualne.
Zaskakujące efekty pierwszych zajęć
Atmosfera podczas zajęć była pełna pozytywnej energii i zaangażowania. Uczestnicy, z entuzjazmem, przystąpili do pracy, a ich dzieła przerosły oczekiwania autorów projektu. Różnorodność tworzonych prac była imponująca, co świadczy o potencjale i wyobraźni uczniów oraz słuchaczy.
„Jesteśmy pod ogromnym wrażeniem efektów. Nie tylko dlatego, że prace są piękne, ale również dlatego, że uczestnicy tak entuzjastycznie włączyli się w zajęcia. Widać, jak ważne są takie inicjatywy dla integracji i rozwoju społeczności szkolnej” – podkreśliły pomysłodawczynie innowacji.
Co dalej?
Kolejne spotkanie w ramach innowacji odbędzie się za dwa tygodnie- poświęcone będzie poznaniu techniki makramy. Uczestnicy będą mieli okazję zetknąć się z nowymi metodami pracy ze sznurkiem, a także rozwijać swoje zdolności artystyczne. W planach są również warsztaty z wykorzystaniem innych technik arteterapii takich, jak linoryt , malarstwo czy kolaż.
Czym jest quilling?
Quilling, czyli technika zwijania papieru, to rodzaj papieroterapii, który doskonale wspiera rozwój zdolności manualnych, koncentracji oraz cierpliwości. Uczestnicy tworzą z papieru niewielkie kształty – spirale, fale czy łuki, które następnie łączą w większe kompozycje. Działanie to nie tylko uspokaja i wycisza, ale również angażuje umysł, poprawiając zdolność planowania i organizacji.
Pierwsze zajęcia zostały udokumentowane w formie krótkiego filmiku, który dostępny jest na stronie internetowej szkoły. Serdecznie zapraszamy do obejrzenia relacji. Kolejne spotkania z pewnością przyniosą jeszcze więcej inspiracji i twórczych rezultatów!
Projekt „Kreatywne Terapie” pokazuje, jak ogromny potencjał tkwi w integracji nauki z twórczym działaniem. Z niecierpliwością czekamy już na kolejne zajęcia.
Dyrektor CKZiU w Lublińcu – mgr Barbara Kemska-Guga
mgr Anna Klimowicz
mgr Monika Uherek-Mutz
Lubliniec, 16.11.2024
INNOWACJA
PEDAGOGICZNA- WYSTAWA PRAC Z QUILLINGU
Zapraszamy
Społeczność Szkolną do obejrzenia wystawy prac Uczniów III LO, Słuchaczy I LOD
oraz Słuchaczy kierunku – Terapia zajęciowa- wykonanych techniką QUILLINGU, która
zagościła na Naszych pierwszych
zajęciach w ramach INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ- „Kreatywne Terapie” 😊
Ekspozycja
prac oraz Nasze LOGO znajduje się w Sali nr 27- II piętro.
Z
serdecznymi pozdrowieniami 😊
Dyrektor CKZiU w Lublińcu – mgr Barbara Kemska-Guga
mgr Anna Klimowicz
mgr Monika Uherek-Mutz